Apresentação

A importância O futuro de uma pessoa – e consequentemente de um país - é definido pela sua capacidade de ler, escrever e interpretar. A base do desenvolvimento social, portanto, tem início no processo de alfabetização e letramento.

O conhecimento de alfabetização, da leitura e interpretação, não só dos códigos, mas também da linguagem, torna-se a base para a construção dos saberes que compõem não só o universo do indivíduo, mas da sociedade como um todo. Assim, faz-se necessário o cuidado com a formação e especialização de profissionais que lidam com os educandos nesse processo permeado por multiplicidades. 

Objetivo

• Contribuir com a formação de profissionais empenhados no processo de Alfabetização e Letramento. A saber: 
• Indicar caminhos de planejamento, intervenção e ressignificação de saberes e vivências;
• Indicar caminhos de reflexão e (re)construção identitária, por meio da análise e da intervenção na própria história social. 
• Discutir as diversas teorias e possibilidades de alfabetização para a prática diária em contextos diversos; 
• Relacionar as informações relativas aos processos de alfabetização, na perspectiva de letramento, a fim de que o profissional se aproprie do processo de conhecimento reflexivo, distinguindo assim as alternativas mais adequadas a sua realidade;
• Apresentar subsídios que permitam identificar e lidar com dificuldades e transtornos de aprendizagem;
• Oferecer subsídios para que os profissionais possam atuar com crianças da Educação Infantil e séries iniciais, alunos de inclusão, além de jovens e adultos.
• Estudar as principais contribuições teóricas que embasam as evidências nos processos de Alfabetização, sob a perspectiva do Letramento.
• Propor estratégias de intervenção de acordo com a Neurociência.
• Apresentar instrumentos de avaliação e de intervenção baseado em evidências.com as discussões sobre Alfabetização na perspectiva do Letramento possibilitando a elaboração de propostas significativas no processo de ensino e aprendizagem.

Disciplinas

• A Formação Leitora na Educação Infantil e Anos Iniciais
• Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem
• Teorias e Práticas de Alfabetização Baseadas em Evidências
• Alfabetização de Jovens e Adultos
• Políticas Públicas Educacionais e no Contexto de Alfabetização 
• Leitura e Escrita na Educação Infantil e Anos Iniciais
• Instrumentos de Avaliação e de Intervenção para a Melhoria do Desempenho Escolar
• Memória, Identidade e Formação do Educador
• Organização Didática no Processo de Alfabetização e Alternativas para uma Nova Educação
• Metodologia da Pesquisa Científica
  

Público Alvo

Graduados em pedagogia ou profissionais da área da educação, ou ainda profissionais de áreas diversas, interessados em conhecer/atuar na área de Alfabetização, sob a perspectiva da aprendizagem baseada em evidências.